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「我實在很高興看見像姜牧師般新一代的年青牧者興起，特別是對兒童信仰培育有如此的委身和異象的男性事工領袖！他可以將熱枕化為理論研究、在家庭及事奉中實踐、甚至是兒歌的創作，非常難得。」
——廖炳堂牧師
建道神學院副院長（學術）
基督教與中國文化研究中心總監
劉福群教席教授
「筆者覺得這本書的可讀性在於：本書是作者比較13間基督教音樂機構出版25本基督教兒童詩歌集及5套兒童基督教教育課程後，對兒童基督教詩歌進行分析的研究成果。作者不單討論兒童基督教詩歌歌詞與歌曲的課題，同時自己從事創作。筆者讀這本書領受教導兒童需重視時代性和歷史性，相每一位讀者都有自己的領受。願上帝使用這本書，阿們。」
——郭鴻標牧師
建道神學院副院長（行政）
張慕皚教席教授
「姜牧師藉著以聖經為本的詩歌創作來為兒童的學習經驗帶出信仰的價值，與歷代志當中利未歌頌者的使命相同。本人期望此書能為教會界帶來嶄新的貢獻，讓詩歌創作者能一方面以聖經為本，另一方面多考慮兒童的心志發展與經驗，作出一個好的基督教教育。」
——高銘謙牧師
建道神學院副院長（研究）
聖經研究部主任
滕近輝教席副教授
姜樂雯牧師
建道神學院的實用神學部助理教授、崇拜事工主任和教牧及信徒領袖學院主任，他擁有教牧學博士學位（基督教教育）。姜牧師的教學範疇包括：基督教教育、崇拜學；聖樂和敬拜讚美等科目。他致力於推動敬拜讚美和基督教教育事工，並對有助於基督教教育的詩歌條件進行研究。在他的牧會生涯中，在香港路德會沐靈堂；牧民堂以及路德會西門英才中學擔任牧師和校牧。此外，他也是香港作曲家及作詞協會的作家會員，其作品已發表達二百多首。
建道神學院的實用神學部助理教授、崇拜事工主任和教牧及信徒領袖學院主任，他擁有教牧學博士學位（基督教教育）。姜牧師的教學範疇包括：基督教教育、崇拜學；聖樂和敬拜讚美等科目。他致力於推動敬拜讚美和基督教教育事工，並對有助於基督教教育的詩歌條件進行研究。在他的牧會生涯中，在香港路德會沐靈堂；牧民堂以及路德會西門英才中學擔任牧師和校牧。此外，他也是香港作曲家及作詞協會的作家會員，其作品已發表達二百多首。
著作：
《樂鳴禮讚》。香港：香港路德會文字部，2021。
《童聲劇場——寶寶的心聲》。香港：香港教育局優質教育基金，2021。
《童聲童心2》。香港：香港路德會文字部，2020。
《建立興重建》。香港：香港路德會文字部，2020。
《The Journey through Grace》。香港：路德會西門英才中學，2019。
《童聲劇場——水餃一家》。香港：香港路德會文字部，2019。
《童聲童心》。香港：香港路德會文字部，2018。
《和弦應用手冊2》。香港：香港路德會文字部，2018。
《敬拜應用Q&A》。香港：Grace Music Productions，2012。
《和弦應用手冊》。香港：Grace Music Productions，2009。
廖序
郭序
高序
自序
引言
第一章 兒童基督教教育應具備的條件
第一節 兒童基督教教育的目標
1) 認識聖經
2) 實踐信仰
3) 小結
第二節 兒童基督教教育的學習層面
1) 認知層面
2) 情感層面
3) 意志層面
4) 行為層面
5) 小結
第三節 兒童信仰學習特性
1) 運用熟悉語言
2) 運用正向內容
3) 連繫兒童生活經驗
4) 透過具體事物
5) 運用聖經故事
6) 小結
第四節 本章總結
第二章 兒童唱頌和學習的歌曲應具備之條件
第一節 兒童歌曲的歌詞
1) 兒童生活經驗
2) 具體事物
第二節 兒童歌曲的音樂
1) 小節數量簡短
2) 兒童音域可唱度
3) 簡易的節奏
4) 規律性旋律
5) 簡易的拍子
第三節 本章總結
第三章 兒童詩歌應具備之條件
第一節 兒童詩歌的歌詞
1) 合乎聖經
2) 包活一項或以上的兒童基督教教育學習層面
3) 運用熟悉語言
4) 運用兒童生活經驗
5) 運用具體事物
6) 運用正向內容
7) 連繫聖經故事
8) 小結
第二節 兒童詩歌的音樂
1) 小節數量簡短
2) 兒童音域可唱度
3) 簡易的節奏
4) 規律性旋律
5) 簡易的拍子
6) 小結
第三節 本章總結
結語
參考資料