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基督教教育是一件不容易的事，不在於定義的困難，也不在於內容的複雜，更多是在於其範圍的廣泛，信仰群體成長的過程漫長，以及每個時代學習模式不斷的演變，基督教教育的方式和管道需要適時的更新調整，保持靈活度的主要祕訣在於熟悉基督教教育本身的基礎，其最終的目的、過程、方法、管道、困難、對象、場景等等。
這本書的完成是盼望所有關心教會弟兄姐妹成長的人，能夠更多的發現教會裡的教育可以更好地帶領這個成長的過程，藉著十個關鍵的理念，開闊並且深化過去對教會裡教育的刻板印象，可以更活潑和自由地塑造適合弟兄姐妹的教育模式。
彭怡珍
彭怡珍博士，來自台灣台南，初中時和家人移民至美國南加州，畢業於美國加州大學爾灣分校心理學學士、台灣正道福音神學院道學碩士、美國百歐拉大學塔伯爾神學院教育博士。曾參與宣教、教會牧養、福音機構的服事，現從事神學教育，任教於美國正道神學院，教授教育研究和靈修課程。喜歡在心理學、神學、教育、靈修學領域之間探索。著有《靈性操練入門：從心跟隨耶穌－－馬可福音靈修信息》；Youtube頻道「華時珍的心靈咖啡館」。結婚十六年，兩個孩子，一個高中，一個初中。
陳 序 3
鄒 序 7
蕭 序 9
作者序 11
第 1 章 思考什麼是基督教教育 15
第 2 章 發現聖經裡的基督教教育圖畫 29
第 3 章 涉略一些有關學習的理論 45
第 4 章 不要忘記基督徒成長的原則 61
第 5 章 用心認識教會裡的群體 75
第 6 章 致力於門徒訓練是教育的關鍵 89
第 7 章 設計教會裡的教育活動 103
第 8 章 成為一個靈活有目標的教師 117
第 9 章 忠於聖經傳遞生命的信息 133
第10 章 期待靈命的成長 149
結 語 167
參考書目 169